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高中现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导

现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导

广东省汕头市潮阳第四中学 陈钦发


  文学作品的表达技巧,是指作?#20197;?#29992;?#22235;?#20123;写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知?#23545;?#29992;方面的技巧,二是修辞手法的运用?#25512;?#20182;相关写作方面的技巧。

  从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。

一、叙述人称

1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之?#23567;?/div>

2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切?#26657;?#20415;于感情交流。

3.第三人称:能比?#29616;?#25509;客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,?#20174;?#29616;实比较灵活自由。

二、叙述方式

1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙:造成悬念,引人入胜。

3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵?#20445;?指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

三、描写

总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写?#33322;?#20195;人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,?#20174;?#20154;物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞

1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

2.比拟:给物赋予人的形态情?#26657;?#25351;人),描写生动形象,表意丰富。

3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

5.对偶:便于吟?#26657;?#26131;于?#19988;洌?#20351;?#31034;?#20855;音?#25351;校?#34920;意凝练,抒情酣畅。

6.排比?#33322;?#22863;鲜明,内容集中,增?#31185;?#21183;;叙写透辟,条分缕析;长于抒情。

7.反复:写景抒情感染力强;承上启下?分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。

8.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。

9.反问:强调语气,语气强烈,强化情?#23567;?/div>

五、结构安排

布局谋篇的技巧:开?#20598;?#23665;、首尾呼应、卒章显志、伏?#25910;?#24212;、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转?#24076;?#26354;折有致。材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用

1.首句──统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;

2.尾句──总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。

3.转承句(过渡句)──承上启下,过渡,承接上文,引出下文;

4.中心句(主旨句)──点明中心、揭示主旨;

5.点睛句──点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐?#25628;?#21619;,读后能给人以启迪。

6.情感句(抒情句)──抒发强烈内在情?#26657;?#30452;抒胸臆;

7.矛盾句──?#24188;?#38754;上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。

(1)记叙文(散文)的结构特点

①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材?#24076;?#22914;《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材?#24076;?#22914;《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

(2)议论文的结构特点

①按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

②按篇章结构分,常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

六、表达方式入手分析句意

1.记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;

2.议论文中的记叙往往起到例证的作用;

3.说明文中描写、文?#25307;員实?#36215;到点染作品使之更加生动形象的作用。

4.夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力。

七、语言特色

1.语言是否准确、简练、生动、形象;

2.具有怎样独特的语言风格(?#21738;?#36763;辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等;

3.运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等);

八、表现手法

1.象征,借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借?#25628;?#24444;?#20445;?#20027;旨含而不露,隐而不晦。

2.?#32784;校?#26159;指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这?#20013;?#27861;除了利用反差对比使主要形象更加鲜明之外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。

3.先抑后扬,引发好奇,感情铺垫,引发好奇。

4.物言志,作者在对事物的进行描绘的过程中,?#27973;?#24039;妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入事物中,来表达自己的内心情?#26657;?#21547;蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5.借景抒情,通过景物的描写,来衬托作者或?#19981;?#24754;的情?#23567;?/div>

6.虚?#21040;岷希?#21487;以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。

7.动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰,以小见大。

8.由平凡细微的事情?#20174;?#37325;大的主题,突出表现中心,更有震撼力。

9.渲染烘?#26657;?#28210;染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这?#20013;?#27861;除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。比较一下,我们就可以发现二者的不同点:渲染在于?#38405;?#31181;事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。

10.联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。

11.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

九、议论文论证方法

1.比喻论证,其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中,使道理通俗易懂,深入浅出,容易被人接受。

2.类比论证,通过?#34917;?#20107;、打比方的办法将相类似的两件事进行比?#24076;?#20174;而由?#24605;?#24444;,自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深,以近比远,形象鲜明,有很强的说服力。

3.举例论证,用确凿典型的事实来证明论点,事实胜于雄辩,具有很强的说服力。

4.对比论证,运用正反两方面的事例或道理进行对比,在对比中证明论点,鲜明的对比,正?#21453;?#35823;分明,是非曲直明确,给人印象深刻。

5.引用论证,具有权威性,论证有力。

6.引申论证,通过对事理原因或结果的周密分析,层层剖析,从而证明论点的正确性、合理性,精彩深刻。  

十、答题技巧提醒

1.高考对表达技巧题的考查多是主观题,需要组织文字准确的表述。表述可采用三?#38382;劍?#25216;巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧,表达了什么内容,达到了什么效果。

2.多角度:条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不止一个,所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的,而且高考题已取消了?#36136;?#30340;限制,在时间?#24066;?#30340;情况下,我们完全可以从多个角度出发,条分缕析,答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时,一定要设①②③等序号回答,这样清晰明白,显示了答题的深度和广度,也让阅卷老师一目了然。

3.用术语:一要熟记一些使用频?#24335;?#39640;的表达技巧的名称,如动静相?#25721;?#20197;小见大、虚?#21040;?#21512;、欲扬先抑、?#24418;?#35328;志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等;二要了解一些常用技巧的作用,?#28909;?#27604;喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明,增?#31185;?#21183;,便于抒情;第一人称真实,第二人称亲?#26657;?#31532;三人称客观;三要了解一些常用程式,如体现了什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么,表现了什么,还有深化了主题,点明了题旨等等。

关键词: 高中,现代文阅读,表达技巧分析,术语归纳指导

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