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小学作文写作指导

作文、作文,难死小人!作文难,作文难,提起作文心就烦。……这些,成?#22235;?#20123;学生的口头禅。其实啊,作文是件非常容易的事。为什么这样?#30340;兀?#20316;文与说话本是一回事。人,每天都要说话。人们平常说话时,何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀?作文呢,其实就是说话,只是不用口而用笔罢了。对此,我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过:作文就是用笔说话。换句话讲,把嘴说的话用笔记录...
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生活是丰富多彩的,像百花筒,像七彩阳光。校内、校外,同学们聚集在一起,有说不完的话。说话,都说一些什么内容呢?#35838;?#38750;是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容,改用文字原原本本地写下来,就是作文,就是文章。换句话说,同学们作的哪一篇文章,能离?#27599;?#33258;己的所见所闻、所思所做呢?例如:自...
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平常,同学们凑在一起,总要说真话,说自己的心里话。除非想有意欺瞒对方,人才?#23548;?#35805;。?#23548;?#35805;、谎话不好。为什么要说真话呢?说真话,说发?#38405;?#24515;的实在话,怎想的就怎说,这是一种?#24049;?#30340;品格。也只有说真话、实在话,别人才爱听,才能感动他人。?#23548;?#35805;、谎话,心口不一,让别?#25628;?#28902;,不能感动自己,又岂能打动他?#22235;兀?#20316;文的目的,无非是要别人了解自己,表达自己喜怒爱憎的思想感情,进...
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人在平常说话时,除要有意模仿他人之外,?#35805;?#37117;是想怎么说就怎么说,爱怎么说就怎么说。因此,由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致,所有人说话的特点是各不相同的,每个人都会有自己说话的个性和棱角。这就好比人的长相,是各有特别之处的。个性、特点,这就是美,是不分优劣的。作文呢,也是如此,提倡:嘴上怎么说,手就怎么写,即我手写我口;写自己想说的话、...
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内容(写什么)决定形式(怎么写),作文材料是排在第一位的,是压倒一切的。作文时,无话可说,没的可写,这是最让人犯愁的事。俗话说得好,巧妇难为无?#23383;?#28810;。那么,怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?出路有若干条,其中学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯,是最为重要的途径。法国大作家巴尔扎克曾说:生活,无非是一堆细小情况,而最伟大的热情就受这些情况管制。有人可...
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跟踪观察(也可以叫做追踪观察),就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一个人物,进行连续的、多次的、反复的观察(这种观察,?#35805;?#19981;是一次两?#25991;?#22815;完成的),从而获取具体、详实的作文素材。这是学会观察、养成留心生活习惯的最初始的阶段。比如,同学们经常?#38405;?#31181;蔬菜(或水果),但不见得就能很好地把它写出来。其中很重要的一点,就是对这种蔬菜(水或果)不是真正了解、熟悉。...
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定向观察(也可以叫做有重点的观察),就是对生活中的诸多人物或事物,进行有方向、有选择、有重点的观察,从而获得具体、详实的作文素材。这是继跟踪观察之后,学习观察,养成留心生活习惯的第二个阶段。例如,要同学们写《我尊敬的一个人》。这就需要同学们在家庭成员、亲戚邻里、学校教职工等广大人群?#26657;?#36827;行有选择的、有重点的观察,进而发现和积累足以表现这一人物某一方面品质的作...
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随机观察,就是在自己的生活领域内,面对五彩?#22836;?#30340;大千世界,随时随地留心观察,及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。随机观察,事先不可能有什么准备,也不可能有什么专门的目的、方向。因此,这种观察是比较难做到的,是学会留心生活、养成?#24049;?#35266;察习惯的最高阶段,?#27604;?#20063;是同学们应该全力?#38750;?#20197;及努力达到的目标。因为,作文中...
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要解决作文没的写的难题,学会观察,养成留心周围生活的习惯,这是前提。在此基础?#24076;?#36824;在学会积累素材。积累素?#27169;?#23601;是把自己看到的、听到的、想到的内容,或亲身经历的有意义、有意思的内容,及时笔录手记,储存起来。积累素?#27169;?#21487;以加?#32771;?#24518;,同遗忘做斗争。如果不及时将素材记录下来,时间一长,也就模糊、淡忘了。获取、积累的材料越多,作文时,对材料进行优选、筛选的余地才越大。...
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从观察中积累素?#27169;?#23601;是积累从观察中得来的内容和体验。具体地说,就是要求同学们,把在生活中自己每时每刻看到的、听到的、想到的有意义或有意思的内容,触摸到的、?#28902;?#21040;的、耳闻目睹到的新鲜事物,及时记录下来。在观察中积累,这是重要的积累作文素材的途径。因为小学生主要练习写的是记叙文,而记叙文绝大多数写的又都是作者的见闻及感受。积累从观察中得来的内容和体验,最常用的方...
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从自身的生活中积累素?#27169;?#36825;是积累作文素材的又一重要途径。这种途径,就是以自己为对象、核心,积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提倡,作文要重视写自己的亲身经历和感受。他曾说?#26680;?#24819;当作家,谁就应当在自己身上找到自己。因此,在积累作文素材时,希望同学们要特别重视这一点。自己的生活?#26657;?#32943;定会有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。如:星期日早晨,起床...
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由于受时间、地点等条件的限制,我们不可能对万事万物都去直接观察、经历。怎么办?这就需要我们借助于间接观察、经历,即通过阅读、看电影电视、与人交谈请教等多种方式来了解?#40092;?#20107;物,弥补直接观察、经历的不足,充实我们的作文素材。阅读,包括?#25991;?#38405;读和课外阅读,它是最重要的间接观察、经历的形式。因为,书就是社会,一本好书就是一个好的社会;读书就是观察生活,?#40092;?#31038;会。高尔...
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会写文章,善于写文章,需要若干个条件,其中一个条件就是练好基本功。在基本功各项练习?#26657;?#25171;好写句基础,练好写句基本功,又是首屈一指的。一篇文章,无论长与短,总都是由若干句子连缀而成的。因此说,句子是文章的骨干。这就要求同学们在作文时,必须要把这一个一个的句子都写通顺、明白。只有做到这一点,全篇文章才会通顺、明白。一篇文章有若干个不通顺、让?#22235;?#20197;明白的句子,无论...
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怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子:①我们劳动。(谁,干什么)②小蚂蚁运送食物。(什么,干什么)③小明摔倒了。(谁,怎么样)④小树摇晃着。(什么,怎么样)⑤哥哥是一名少先队员。(谁,是什么)⑥青蛙是益虫。(什么,是什么)不难看出:在?#35805;?#24773;况下,句子是由?#35762;?#20998;组成的,前半部分交代谁或什么,后半部分交代做什么、怎么样或者是什么。前后?#35762;?#20998;说全了,句子才算是...
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句子要完整,这是首要的。但在许多时候,句子只做到完整是不能准确表达意思的,还要做到具体。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子,体会一下:(1)?#32844;?#20570;工。?#32844;?#22312;工厂里做工。(写清在哪儿)(2)小蜜蜂飞来。夏日,一只金色的小蜜蜂从远处嗡?#35828;?#39134;来。(写清什么时候,有多少,什么样,从哪儿,怎么样)(3)教室里很安静。教室里很安静,连同学们均匀的呼吸声都能听清...
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句子通?#24120;?#23601;是句意明白,读?#30431;?#21475;。具体讲,句子通?#24120;?#35201;求包括以下六个方面:(1)用词要准确,禁得住推敲。例如:①我们把门口的泥?#26009;?#38500;掉了。②我们庆祝王红评上了三好学生。第一句话?#26657;?#27877;土不能消除,只能清除掉。第二句话?#26657;?#24198;祝一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面,此处改为祝贺才准确。(2)句?#20889;?#35821;排列的次序要合理,符合现代人说话的习惯。例如:①正在花?#24076;?#26377;几...
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连贯,也可以说成联贯,即句?#21448;?#38388;连接贯通。显然,把句子写连贯,这是指写几句话(又叫句群)来说的。翻开同学们的作文本,段落中上下句不连贯的现象是比较普遍存在的,主要表现在:句?#21448;?#38388;无顺序,承接不紧密,跨度大;上下句之间,被描述的对象(即主语)重复出现,不会运?#30431;?#22905;),或者它这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢?(1)合理?#25165;?#39034;序,使句子连贯。有顺序,这是...
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一件事(或一?#21482;?#21160;),总是要发生在一定的时间、地点,总是要涉及到一些人物;事情的发生、发展过程,总是要有起因、经过、结果这三个阶段。这就是人们常说的事情的六要素。记事文章,在?#35805;?#24773;况下,只有写清了六要素,人们对这件事才会清楚、明白。在这六要素当?#26657;?#36215;因、经过和结果是事情的主要?#26041;冢?#32780;经过部分又是记叙的核心,是头等重要的,是记事文章成败的关键,是必须要写清楚,...
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描写景物,用来展现独特的地域风貌和自然景观,赞美祖国山河的壮丽和大自然的奇妙,是记叙文的又一重要类型。除此之外,在写人记事的文章里,为烘托气氛、推动故事情节发展、表现人物思想品?#23454;齲?#20063;常常要进行景物描写。因此,学会把景物写具体,对提高作文的质?#32771;?#27700;平,具有特殊重要的作用。怎样把景物写具体呢?大家先来读读下面这?#20301;埃?#30456;信这?#20301;?#20250;给我们多方面的启发:这次,我看到...
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状物(动物、?#21442;鎩?#33258;然物、人造物),是四大记叙文类型(人、事、?#21834;?#29289;)之一。学会把物体写具体,就为写好状物记叙文打下了坚实的基础。怎样才能把物体写具体呢?(1)要少写、最好不写大家都知道的内容。同学们读读下面这?#20301;埃?#24819;想有什么毛病:上幼儿园时,妈妈给我买了一个小狮子狗玩具,直到现在它还摆在我的写字台上。小狮子狗非常叫人?#19981;丁?#23427;前半部是脑袋。脑袋上长着两只耳朵...
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?#40092;?#24120;说同学们的作文内容不具体。不知道怎样才能把内容写具体,这的确是很多同学都感到非常头疼的事。这也难怪同学们,把内容写具体,确实要比做到围绕一个意思写、能?#20945;找?#23450;的顺序写要?#38405;?#19968;些。写具体,强调的是要言之有物,即说话要有实实在在的内容,不空?#30784;?#36825;样,写出的内容才会给人留下鲜明而深刻的印象。那么,怎样才能把内容写具体呢?我想有以?#24405;?#28857;要特别引起大家的注意:(...
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围绕一个意思来写,这是写好一?#20301;?#30340;前提条件。那么,怎样围绕这个意思展开来写呢?总不能胡乱地东一句、西一句的吧!这就涉及到一个采取什么段式结构的问题,即怎样?#25165;?#27573;落中句?#21448;?#38388;顺序的问题。文章是思路的反?#24120;?#27573;中各句之间也总要有个顺序。写一?#20301;?#33509;能够做到有顺序,写整篇文章要做到言之有序也就不难了。自然段的段式结构特点与句群相同,常用的段式?#26657;孩?#39034;承式。即?#20945;?#20107;情发...
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段落是构成一篇文章的最基本的结构单位,这是大家已经知道的。从内容上讲,构成一篇文章的各个段落,又是一个个小的、相对独立的意思单位(因为在写整篇文章时,人们就是依据这一点,来把全文分成若干个自然段的)。这就要求我们,在写一?#20301;?#26102;,要紧紧围绕一个意思来写。例如:写人,要紧紧围绕人物某一方面品质或特点来写;记事,要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写;写景状物,要紧...
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连句成段,组段成篇。可见,段落是由句子向篇章过渡的桥梁,是构成文章的最基本的单位。大家知道:各个?#32771;?#21512;格,组装起来的机器才能保证质量。同样道理:掌握了写段的基本要求,写好段落,闯过这一极其重要的关卡,写篇章的问题也就迎刃而解了,篇章的质量自然也就提高了。连一?#20301;?#37117;写不好,一团糟,又怎么能谈得上写好整篇的文章呢?#30475;?#36825;个角度讲,要想写好篇章,提高篇章的质量,也必...
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一、写作指导在记叙文写作?#26657;?#36827;行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:人物语言的描写,能使读者由说话看出?#27515;础?#36825;就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢?一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写,力求反映人物的特征...
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